对方赶忙把故事大纲和部分?图稿、剪辑发过来。燕羽说好?。
是个很?少年气的故事，燕羽看着觉得气质像黎里，便自然对这项目多了丝喜爱，运用了轻快又燃情的曲风，很?快写完；还?跟学校老师报告借用录音室。
老师爱才如?命，挥挥手就大方让他用起了千万录音室。
燕羽做曲子并非单纯使用电子音轨，编曲里涵盖的钢琴、古筝、笛子、琵琶、鼓都是现场录制收音，找谢亦筝他们过来配合，半个下午制作完毕。
很?快，燕羽把作好?的曲子发给?对方，不久便收到满屏的感叹号和溢美?之词。燕羽一度怀疑对面是谢菡，回了句：“满意就好?。”
拿到尾款那天下午，燕羽去商场转了一圈。
这两次去燃爆鼓手现场，他发现很?多女?生都戴项链，有?些还?跟谢亦筝同?款，大概是女?生群体里的某种经典款。于是问了谢亦筝，后者告诉他几个牌子，顺带笑他：「你也有?要学这种东西?的时候哦。加油，哪天代言了给?你女?朋友送一箩筐。」
燕羽去了各家专柜，仔细看到不少在别人脖子上看到的重复款式，他都不太喜欢。但后来看中一条，觉得很?适合黎里，一眼就买下；同?时看到个手镯，想着戴在黎里手上也好?看，一道拿了。
他像个一路摘花的少年郎，出商场前瞧见某家店内拿真羊绒做的小绵羊摆件太过可爱，像那次比赛炸毛的黎里，便也收入囊中。
从商场出来，他先回了趟家，在巷口的花店买了一小束红玫瑰，将花儿和礼物袋放在书桌上，随后去了学校。
他下午第二节有?作曲课，进教室时，李新木给?他占了位置，冲他招手。他刚坐下；隔着一条走廊，陈慕章也坐下来。
他后头的段峻宁戳他肩膀：“我刚好?像看见你爸爸了，他今天怎么来了？”
陈慕章回头：“借学校的录音室。”
“又要出数字专辑了？我得去听听，跟着练。”
“不是，他那琵琶学校的宣传曲。”
段峻宁往前趴了点儿：“诶，我听说你爸办的那艺术学校挺不错的。这次弦望少年组，帝洲分?赛区，他那儿的学生表现很?好?。”
“还?行吧。”陈慕章笑了下，挺谦逊，“照他话说，就一破民办学校，比不上各地附小附中。”
“哪儿啊，民办学校，不到一年就这成绩，很?牛了。我看新闻报道，你爸爸还?专门?给?偏远地区穷困地区小孩机会?，让那些上不了附小接触不到音乐的孩子能学音乐学民乐，真功德无量。”段峻宁赞叹。
上课铃响了，燕羽翻开书。
一节课上完，李新木约他去琴房。燕羽说好?，但要去录音棚跟老师约下录专辑的时间?。李新木说：“那我帮你占个琴房。”
“好?。谢谢。”
燕羽去了录音楼，跟设备老师约了房间?跟时间?后离开。要下楼时，听到有?人低低地唤：“哥哥——”
燕羽戴着耳机，一开始没注意，他快步穿过走廊拐进楼梯间?；身后那声音大了点，朝他追来：“哥哥！”
燕羽回头，定?定?看了那人两三秒，才将耳机缓缓拿下来，竟是一诺。
他穿着件小小的文化衫，左胸口印着“陈乾商琵琶艺术学校”的字样。
莫名地，燕羽脑子里嗡了一下。
一诺走到他面前，隔着两三米的距离，停下。小男孩仰望着他，一张脸上没了当初那害羞又期盼的生动表情，取而代之是木然和空茫。
虚白的天光从窗户外?打进来，照得楼道内一片惨白，如?死人的脸。楼梯一道一道折叠着向上向下蔓延，扭成诡异的几何图形。
楼梯间?里很?安静，静到恐怖，静到能听见某个录音室内隐约漏出的一点儿歌声，欢快的歌声。
燕羽看着他，两人对视着，谁也没再说话。
许久了，他静静开口：“你怎么会?在这里？我跟你说的话，你忘了吗？”
一诺站在一道阳光的背后，听言可怜地拧起眉心，颤抖着朝他走了一步。白光一下斜打在他脸上，照得他脸上阴暗与光明交叠，竟很?可怖。可他又含着泪，凄楚乞怜：“哥哥，老师他……你能不能救救我……”
“我救不了你。”燕羽像躲避某种阴暗的病菌，条件反射地后退，摇了摇头，转身想走，却又回头看他。
年轻人捏紧拳头，克制着汹涌的情绪和狂乱的心跳，一字一句：“王一诺，你为什么不听我的？为什么不躲开？为什么不反抗？”
那孩子可怜地揪住衣角，泪水大颗砸落：“可是我想学琵琶呀。”
燕羽一下表情煞白，如?遭重击。他退后半步，一不小心踩空台阶，剧烈一晃，跌下楼梯。他肩膀脑袋摔撞到墙上，连滚带爬地抓着墙壁台阶狼狈爬起，跌跌撞撞下楼去了。